108課綱是什麼？三面九項是什麼？一篇文章帶你快速認識新課綱

教育體制日新月異，在不斷創新與改革的過程中，也常讓家長們感到一頭霧水。

什麼是108課綱？什麼是核心素養？什麼是三面九項？

今天就讓我們來詳細瞭解一下吧！

什麼是108課綱？

「課綱」是「課程綱要」的簡稱，而不論是學校課程內容、教科書內容的編定，還是升學考試的出題範圍，都是以課綱作為依據，可以視作一種官方發佈的課程標準。

目前我國的義務教育包含國小六年、國中三年，以及高中職四年，總共十二年，因此稱作「十二年國民基本教育」，其十二年連貫的課綱在民國108年正式實施，因此被稱作「108課綱」。

108課綱的內涵

在過去的教育中，強調的是「學科知識」，也就是「知識」與「能力」，然而，108課綱則是強調「核心素養」，也就是在知識與能力的基礎上，加上「態度」。

108課綱以「適性揚才、終身學習」作為課程願景，以學生為學習的主體，希望培養孩子們的「核心素養」，使其成為「終身學習者」，也就是希望他們在學校所學是終身受用的，所以，課程的重點除了學科知識外，也會聚焦在培養他們面對問題、解決問題的能力上，比起對知識的了解，108課綱更在乎對知識的「應用」。

自發、互動、共好（合稱「自動好」）是108課綱的三大基本理念。「自發」是希望培養孩子的主動性，提升他們對學習的熱情；「互動」是希望他們能多與他人合作及溝通，激發出不同的可能性；「共好」則是希望他們多關注身處的環境，共助社會的進步。

而根據願景與理念，108課綱便訂定出四項課程目標以幫助學生的學習發展：

1. 啟發生命潛能
2. 陶養生活知能
3. 促進生涯發展
4. 涵育公民責任

什麼是核心素養？

素養（competence）是指「一個人為適應現在生活和面對未來挑戰，應該具備知識、能力和態度」，也就是將所學的知識應用在現實生活中的能力。

108課綱以「核心素養」作為主軸，強調「三面九項」，以圍繞著成為終身學習者的目標，將核心素養規劃為「自主行動」、「溝通互動」、「社會參與」三大面向，再從中細分出九個項目：

自主行動：個人為學習的主體

• 身心素質與自我精進
• 系統思考與解決問題
• 規劃執行與創新應變

溝通互動：廣泛運用各種工具有效與他人及環境互動

• 符號運用與溝通表達
• 科技資訊與媒體素養
• 藝術涵養與美感素養

社會參與：學習處理社會的多元性與合作及人際關係

• 道德實踐與公民意識
• 人際關係與團隊合作
• 多元文化與國際理解

資訊來源：108課綱資訊網

課程類型和學習領域

108課綱的課程類細型分為「部定課程」和「校定課程」兩類

部定課程：由國家統一規劃，以養成學生基本學力為主

校訂課程：由學校安排，以形塑學校教育願景及強化學生適性發展。

*彈性學習課程：統整性探究課程、社團活動技藝課程、特殊需求領域課程、其他類課程

此外，根據108課綱的理念，將課程的學習範疇分為語文、數學、社會、自然科學、藝術、綜合活動、健康與體育、科技等八大領域，把九年一貫的「自然與生活科技領域」拆分成「自然科學領域」和「科技領域」

在語言課程方面，則增開了越語、印尼語、泰語、柬埔寨語、緬甸語、馬來語、菲律賓語等七種新住民語言

各個教育階段的課的課程改變

國小

• 國語和數學節數增加，強調基本學力
• 取消電腦課，將其融入各科，鼓勵使用科技教學
• 彈性學習課程由學校規畫辦理群體性的活動
• 母語選修增開七種新住民語課程
• 跨領域學習常態化

國中

• 新增科技領域的學習，如程式設計
• 注重「探究與實作」，落實實驗課程
• 數學課可使用計算機，教學著重數學邏輯
• 彈性學習課程由學校規畫辦理群體性的活動
• 新增新住民與的課程
• 加強各校發展特色課程

高中

• 必修學分降低，選修學分調高，增開選修課程
• 將自然科學「探究與實作」設為部定必修
• 數學課可使用計算機，教學著重數學邏輯
• 增加彈性學習時間
• 使用學習歷程檔案
• 增加校訂必修

高職

• 新增實習課程
• 實習科目新增「技能領域實習課程」
• 數學課可使用計算機，教學著重數學邏輯
• 增加彈性學習時間
• 使用學習歷程檔案
• 開放多元選修課程

總結108課綱的特點

1. 以學生為學習主體，適性教學，培養他們終身學習的能力
2. 素養導向教學，重視學生對知識在生活上的實際應用
3. 重視科技學習，以因應時代變化
4. 強調跨領域與實作學習，引領學生探索興趣、自主學習

延伸閱讀：108課綱的問題與挑戰，一覽教育改革的複雜性

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